Save our nature – let’s explore together
Neues Lehrmittel von Science on Stage
Die Neugierde der Schüler:innen wecken und ihnen einen ersten Einblick in wissenschaftliche Phänomene geben, das sind die Ziele des neuen Unterrichtsmaterials, das von Lehrer:innen des europäischen Netzwerks Science on Stage entwickelt wurde.
Am 8. April hat Science on Stage offiziell sein neues Lehrmaterial für Primarschulen vorgestellt. Es soll Lehrern und Lehrerinnen helfen, wissenschaftliche Experimente zum Thema Umweltbildung im Klassenzimmer durchzuführen und mit ihren Schülern und Schülerinnen zu diskutieren. Die Lehrer und Lehrerinnen können die Experimente und Erklärvideos sowie das Begleitmaterial ohne grossen Aufwand in ihren Unterricht integrieren. Die Experimente ermöglichen es, fünf Themen zu erforschen: Klimawandel, Energie, Pflanzen, Recycling und Wasser.
Für jedes Experiment wurden verschiedene Videos produziert: Das erste zeigt das Experiment ohne Ergebnisse und ohne Kommentar, das zweite das Experiment und die Ergebnisse ohne Kommentar und das dritte ist ein Erklärvideo über die wissenschaftlichen Phänomene hinter dem Experiment. Diese Videos sind so aufgebaut, dass die Schülerinnen und Schüler die Experimente selbst nachstellen und selbstständig experimentieren können. Die Lehrkräfte können das Erklärvideo nutzen und anschliessend die Ergebnisse mit den Kindern besprechen. Sie können die Videos auch nutzen, um ihr Wissen zum Thema zu erweitern und anschliessend selbst die Erklärung und Diskussion übernehmen. Zusätzlich gibt es zu jedem Experiment Arbeitsblätter, die angepasst und mit den Schülern verwendet werden können, sowie Ideen für differenziertes Lernen, die den unterschiedlichen Lernniveaus der Schüler Rechnung tragen.
Alle Experimente können mit handelsüblichem Material durchgeführt werden. Die Website und die Videos sind in englischer Sprache.
Die Autor:innen dieses Projekts unterrichten in der Grundschule in 9 europäischen Ländern. Sie haben die Videos und das Unterrichtsmaterial in den letzten zwei Jahren entwickelt.